BNE/NE Schulhausareal

Vom Pausenplatz zum Lern- und Begegnungsort

Über das Projekt

Wie kann ein Schulhausareal mehr sein als ein Ort für Pausen, Wege und Wartezeiten? Daran arbeitet das Projekt «BNE-Modell Schulhausareal». Entstanden ist ein Angebot für Schulen und Gemeinden, die ihr Areal gemeinsam mit Schüler:innen, Lehrpersonen, Hausdienst, Eltern, Gemeinde und Bevölkerung weitergestalten wollen.

Im Zentrum steht Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (BNE). Kinder und Jugendliche erleben demokratische Prozesse direkt mit und setzen sich aktiv mit Fragen zu Biodiversität, sozialem Miteinander, Nutzung des öffentlichen Raums und nachhaltiger Gestaltung auseinander:

Was braucht unser Areal?
Wer nutzt es?
Wie kann es Biodiversität fördern, Begegnung ermöglichen und als ausserschulischer Lernort wirken?

Das Schulhausareal wird zum Raum, in dem ökologische, sozio-kulturelle und ökonomische Fragen sichtbar und verhandelbar werden.

Zur Unterstützung dieses Prozesses wurde ein praxisnahes Modell entwickelt, das Prozessschritte, Methoden und konkrete Werkzeuge umfasst. Dazu gehören ein 4×4-Kartenset, ein Leitfaden sowie ein Beratungsangebot. Seit Sommer 2025 wird der Prototyp an Pilotschulen getestet und weiterentwickelt.

Kartenset zum Herunterladen

Für die verschiedenen Mitwirkenden stehen unterschiedliche Kartensets zur Verfügung.

Genauere Infos in der Anleitung.

Anleitung

Projektförderung

éducation21
Kanton Luzern

Projektteam

Pascal Pauli, Professur für Didaktik des Sachunterrichts am Institut Kindergarten-/Unterstufe
Andrea Denise Lüscher, Professur für Didaktik des Sachunterrichts am Institut Kindergarten-/Unterstufe

Aus dem Projekt

Die Gemeinde Zeihen zeigt, wie wirkungsvoll eine Schulhausareal partizipativ gestaltet werden kann. Im Video erzählt die Gemeinderätin, wie ein Schulhausareal zu einem Lern- und Begegnungsort für eine nachhaltige Entwicklung umgesetzt wurde und welche Möglichkeiten daraus für eine Schule und den Unterricht entstehen.

Die PH FHNW und speziell ein Projektteam am IKU hat die Gemeinde in der Projektrealisierung begleitet und unterstützt auch andere Schulen und Gemeinden dabei, Schulhausareale partizipativ zu gestalten und Lernorte gezielt mit dem Unterricht einzubinden.